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诚信,“成人”教育的第一步

时间:2018-09-04 17:03来源:未知 作者:兴化市网上家校编 点击:
内容摘要:诚信,成人教育的第一步 周芸佳 河南高考试卷掉包闹剧终于落幕,官方否定了掉包之说,在还河南考试院清白的同时,监察委的结论也证明,4个孩子与家长说了谎。但遗憾的是,说谎......

 

诚信,“成人”教育的第一步

 

周芸佳

 

河南高考试卷掉包闹剧终于落幕,官方否定了“掉包”之说,在还河南考试院清白的同时,监察委的结论也证明,4个孩子与家长说了谎。但遗憾的是,说谎者,无论是4个考生还是家长,却毫无歉意,更没有担责。紧接着关于自主招生论文抄袭的新闻又不绝于耳,有的人忙于挖掘新闻背后的“八卦”,有的人不置可否地说出“说谎是人之常情”“又不是杀人放火,也没有害人,毕竟还是孩子”等言论,我们不禁自问:现代社会究竟是学业重要,还是人品重要?现代社会坚守“诚信”还有没有意义?

诚信教育古今重视。《论语·颜渊》中孔子有云“民无信不立”,意思是一个国家不能得到老百姓的信任就会垮掉,引申出人没有信用就没有立足之地的意思。从为人处世而言,中国古代民间“商鞅徙木为信”“季布一诺千金”“张良守信”等关于诚信的故事非常深入人心,诚信作为一种中华传统美德一直为人称道;现代教育中,小学语文教学几乎每学年都有关于诚信教育的课文,比如《一棵樱桃树》讲华盛顿砍了父亲的樱桃树,勇于承认错误,《万年牢》讲手工艺人诚信经商,《曾子杀彘》讲曾子不欺骗孩子,杀猪给儿子吃。在人才的选拔上,从古代西周时,就特别强调道德品行,以“六德”(即知、仁、圣、义、中、和)与“六行”(即孝、友、睦、姻、任、恤)作为选拔官吏的标准;以“诚信”为基准的公考和道德标准,更是现代社会选拔人才的基本理念。

诚信教育知易行难。从心理学的角度而言,2~3岁的孩子就开始会撒谎了。他们撒谎是为了躲避惩罚、减少自己的羞愧感,并不会考虑到听者的状态和反应,他们只是觉得不讲实话可以确保自己的安全。4岁左右的孩子,他们开始编造让大人相信他们的故事,但自己也会接受这个故事,并且很快忘记事情的真相。撒谎是因为不能辨别事实真相和幻想,孩子脑中充满了童话般的幻想,想象的谎言让孩子坚信谎言就是事实。到了5岁以后,绝大多数孩子开始能够理解撒谎意味着什么,通过撒谎可以达到自己的目的。研究表明,七八岁的儿童如果有撒谎习惯,长大后可能出现品性障碍等心理问题和精神疾病。河南高考试卷闹剧中的孩子(权且称之为“孩子”),是如4岁左右的孩子般钻进了自己编织的幻想中忘了事实真相,甚至在多方求证中仍一口咬定自己的谎言从而连带“坑爹”地把家长也带进谎言中;还是如5岁孩子般明明知道自己撒谎意味着什么,但仍然天真地认为只要自己不承认,谎言也可以变成真相?我想可能更多的是后者吧。从事后这些“孩子”的表现来看,只要达到目的就行,是否“诚信”对他们来说根本无足轻重。这些孩子的种种表现让人不得不感慨,教育一定出了什么问题。其一,价值观的错误导向。社会上的厚黑学成功论,让人觉得和成功的结果相比,过程的不诚信显得如此微不足道,甚至不少人有博弈的心理,觉得只要成功欺骗过关,目的就能达成,却恰恰忘了不诚信带给自己和社会的危害远远超出想象;其二,撒谎的成本太低。撒谎的人认为我没有去害别人,谎言的谴责最多就是道德层面的,你也没有相应的法律法规来处置我;其三,弥天大谎不是一天练成的。当孩子小的时候,大人们会因为孩子“善意的谎言”而一笑了之,但是不及时地教育跟进,让孩子觉得或许是成人的默许、或许是成人的榜样作用,撒谎都不是什么了不起的事;其四,在学校教育方面,对于不诚信引起后果的评价还是很难。很多家长可以接受老师批评孩子打架,但是不愿意承认自己孩子的谎言,甚至不少由于“作弊”“抄袭”等不诚信事发后,家长替孩子救火多,协助学校教育少,特别是由于近年来见诸报端的一些极端案例,让家长和学校在教育孩子的问题上越发束手束脚……所有这些方方面面,都是这些年来诚信教育落而不实的原因。

诚信教育任重道远。“诚信”是国家核心价值观中所明文倡导的,做好诚信教育,于己于人都意义重大。首先,我们每个人应该树立正确的价值观。对学生而言,优秀的学业只能代表你一时的成绩,端正的人品是一个人一辈子的烙印。诚信作为中华民族的传统美德,我们理应弘扬,现代社会的个人诚信体系也已经逐渐建立,一时的谎言带来的可能是无尽的危害。当你的诚信体系中出现了污点,小到个人生活信用丧失,大到就业发展前途受阻,甚至在最近的报道中,还出现了因为老赖家长影响孩子高考录取的事件,诚信无时无刻不跟随着每个人的成长。其次,在诚信方面成年人应该做好未成年人的榜样。无论是家长还是老师,身教重于言教,当你教育孩子要诚信时,自己却做着不诚信的事,这样的教育会完全颠覆孩子们的价值观。在孩子的成长过程中,“谎言”是避不开的话题,但是优秀的家长和老师都会根据孩子的心理特点利用各种机会或严厉批评、或春风化雨,让孩子们明白正确的价值取向,这是教育者最应该做的事。第三,建议学校教育中应该建立学生诚信评价体系。学校可以给每位入学的学生设立一本诚信手册,记录孩子在成长过程中的各种诚信表现,作为孩子成长过程中综合评定的一方面。通过诚信表现记录,引导孩子们如何建立自己的诚信体系。

无论是家庭教育还是学校教育,从理论上讲,都是认可“先成人,后成才”的育人标准的。“诚信”,就是“成人”的第一步。

(作者系杭州市清河实验学校校长)

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